Se plantea un proceso participativo, dinámico y movilizador que facilite la sensibilización y capacitación a partir del grupo de clase, desarrollando los aspectos conceptuales y técnico-prácticos que el juego ofrece. Se desarrollara un taller teórico práctico, buscando llegar siempre de la vivencia a la experiencia. En el entendido de que una vivencia se convierte en experiencia significativa de aprendizaje solo cuando podemos sacar conclusiones teóricas de la misma
Estrategias sugeridas : Exposiciones del docente, Actividades individuales y grupales. Técnicas participativas. Juegos. Técnicas lúdicas. Talleres y laboratorios.
Ejercicios de conducción de juegos y actividades lúdicas.
Si bien hay un bloque teórico específico, debido a la metodología propuesta de taller permanente, (donde teoría y práctica tienen una relación dialéctica muy fuerte). Se deja abierta la posibilidad de trabajar indistintamente en el aula o en el gimnasio cualquiera de las dos dimensiones.
Estrategias sugeridas : Exposiciones del docente, Actividades individuales y grupales. Técnicas participativas. Juegos. Técnicas lúdicas. Talleres y laboratorios.
Ejercicios de conducción de juegos y actividades lúdicas.
Si bien hay un bloque teórico específico, debido a la metodología propuesta de taller permanente, (donde teoría y práctica tienen una relación dialéctica muy fuerte). Se deja abierta la posibilidad de trabajar indistintamente en el aula o en el gimnasio cualquiera de las dos dimensiones.
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